Monographien und Herausgeberschaften

Franke, Manuela; Höfler, Elke; Lachmund, Anne-Marie (Hg.)
Spanischunterricht digital. Interaktion, Interdisziplinarität, Intertextualität. Berlin. Frank & Timme. 2024. doi:10.26530/20.500.12657/92634
Forschung: Herausgabe eines Sammelwerkes/Buches > Fachbuch
Quenzel, Gudrun; Groß Ophoff, Jana; Richter, Sophia; Höfler, Elke (Hg.)
Schule der Zukunft. F&E Edition, 30. Feldkirch. PH Vorarlberg. 2024.
Forschung: Herausgabe eines Sammelwerkes/Buches > Special issue
Höfler, Elke; Wagner, Jürgen (Hg.)
Sprachunterricht 2.0. Neue Praxisbeispiele aus Schule und Hochschule. Berlin. Verlag Werner Hülsbusch. 2019.
Forschung: Herausgabe eines Sammelwerkes/Buches > Fachbuch
Wagner, Jürgen,; Heckmann, Verena,; Höfler, Elke (Hg.)
Web 2.0 im Fremdsprachenunterricht. Ein Praxisbuch für Lehrende in Schule und Hochschule. Glückstadt. vwh. 2018.
Transfer: Herausgabe eines Sammelwerkes/Buches > Fachbuch
Raunig, Michael; Lackner, Elke; Geier, Gerald
Interaktive E-Books - technische und didaktische Empfehlungen (2., überarbeitete und erweiterte Auflage). Graz. EPUB. 2016.
Forschung: Monographie/Buch > Fachbuch
Lackner, Elke (Hg.)
Fremdsprachenunterricht 2.0 : Good Practices aus Social Media, OER und Co . Graz. Online. 2016.
Forschung: Herausgabe eines Sammelwerkes/Buches > Fachbuch
Raunig, Michael; Lackner, Elke; Geier, Gerald;
Interaktive E-Books - technische und didaktische Empfehlungen. Norderstedt. Books on Demand. 2016.
Forschung: Monographie/Buch > Fachbuch
Raunig, Michael; Lackner, Elke
Interaktive E-Books - technische und didaktische Empfehlungen. Leitfaden zur Erstellung und didaktischen Gestaltung von E-Books. Norderstedt. Books on Demand. 2015.
Forschung: Monographie/Buch > Anderer Buchtyp
Lackner, Elke
Am Anfang steht der leere Kurs. Ein Moodle-Praxisbuch als E-Book. Graz. Universität Graz. 2012.
Transfer: Monographie/Buch > Anderer Buchtyp

Beiträge in Zeitschriften und Sammelbänden

Höfler, Elke; Kopp, Michael
MOOCs und Mobile Learning.
In: de Witt, Claudia; Gloerfeld, Christina (Hg.): Handbuch Mobile Learning. Wiesbaden. Springer. 2018. 543-564.
Forschung: Beitrag in Sammelwerk/Buch > Originalbeitrag/Fachbeitrag
Höfler, Elke
Conviértete en YouTuber: Aprende espanol con vidéos tipo Haul.
In: Hispanorama. 4/2018,162. 2018. 20-24.
Forschung: Beitrag in Zeitschrift > Originalbeitrag/Fachbeitrag
Höfler, Elke; Zimmermann, Claudia; Ebner, Martin
A case study on narrative structures in instructional MOOC designs.
In: Journal of Research in Innovative Teaching and Learning. 1,1. 2017. 48-62. doi:10.1108/JRIT-09-2016-0005
Forschung: Beitrag in Zeitschrift > Originalbeitrag/Fachbeitrag
Höfler, Elke
Offenheit als Chance: Warum wir unsere Klassenzimmer öffnen sollten.
In: Erziehung & Unterricht. 7-8. 2017. 45-50.
Forschung: Beitrag in Zeitschrift > Originalbeitrag/Fachbeitrag
Höfler, Elke
I bims I.
In: Ideennetz. 3. 2017. 4-5.
Forschung: Beitrag in Zeitschrift > Originalbeitrag/Fachbeitrag
Höfler, Elke
Mit YouTube-Stars Fremdsprachen lernen. Eine interdisziplinäre Annäherung.
In: Agustín Corti,; Johanna Wolf (Hg.): Romanistische Fachdidaktik. Grundlagen – Theorien –Methoden. Münster. Waxmann. 2017. 147-159.
Forschung: Beitrag in Sammelwerk/Buch > Originalbeitrag/Fachbeitrag
Höfler, Elke
Twitter: Edutainment in 140+ Zeichen.
In: FNMA Magazin. 2. 2017. 18-20.
Forschung: Beitrag in Zeitschrift > Kurzbeitrag
Zimmermann, Claudia; Höfler, Elke; Dreisiebner, Gernot
Designing a MOOC to foster critical thinking and its application in Business Education.
In: International Journal for Business Education. Number 157. 2017. 19-27.
Forschung: Beitrag in Zeitschrift > Originalbeitrag/Fachbeitrag
Höfler, Elke
Videoblogger/innen: Die neuen Sprachlehrer/innen? Die Videos der YouTube-Stars als Ressource für den Sprachunterricht .
In: Christiane Dalton-Puffer; Klaus-Börge Boeckmann; Barbara Hinger (Hg.): Symposium Sprachlehr/lernforschung in Österreich – 10 Jahre ÖGSD. Graz. ÖGSD. 2017. 90-94.
Forschung: Beitrag in Sammelwerk/Buch > Konferenzbeitrag (Full Paper)
Geier, Gerald; Höfler, Elke
Tablet oder Papier: Ist das wirklich die Frage?
In: Grünberger, N.; Himpsl-; Gutermann, K.; Szucsich, P.;; Brandhofer, G.; Huditz, E.; Steiner, M. (Hg.): Schule neu denken und medialgestalten. Glückstadt. Verlag Werner Hülsbusch. 2017. 30-46.
Forschung: Beitrag in Sammelwerk/Buch > Originalbeitrag/Fachbeitrag
Höfler, Elke
Umgang mit "verhaltenskreativen" Schülern.
In: Torsten Larbig; André Spang (Hg.): Digitale Medien für Unterricht, Lehrerjob und Schule. Die besten Ideen und Tipps aus dem Twitterchat #EDchatDE. Berlin. Cornelsen. 2017. 131-137.
Forschung: Beitrag in Sammelwerk/Buch > Überblicksartikel/Review
Höfler, Elke
Als Lehrer Arbeit und Privatleben trennen?
In: Torsten Larbig; André Spang (Hg.): Digitale Medien für Unterricht, Lehrerjob und Schule. Die besten Ideen und Tipps aus dem Twitterchat #EDchatDE. Berlin. Cornelsen. 2017. 269-274.
Forschung: Beitrag in Sammelwerk/Buch > Überblicksartikel/Review
Höfler, Elke
MOOC? Eine Chance für Schule und Hochschule im 21. Jahrhundert.
In: Torsten Larbig; André Spang (Hg.): Digitale Medien für Unterricht, Lehrerjob und Schule. Die besten Ideen und Tipps aus dem Twitterchat #EDchatDE. Berlin. Cornelsen. 2017. 29-34.
Forschung: Beitrag in Sammelwerk/Buch > Überblicksartikel/Review
Höfler, Elke
Über YouTube-Stars zur aktiven Sprachverwendung im Unterricht.
In: Christa Juen-Kretschmer, Kerstin Mayr-Keiler, Gregor Örley, Irmgard Plattner (Hg.): transfer Forschung <--> Schule. Heft 3. Digitale P@dagogik - Zwischen Realität und Vision. Bad Heilbrunn. Julius Klinkhardt. 2017. 155-163.
Forschung: Beitrag in Sammelwerk/Buch > Originalbeitrag/Fachbeitrag
Höfler, Elke
OER in der Schule?
In: Torsten Larbig; André Spang (Hg.): Digitale Medien für Unterricht, Lehrerjob und Schule. Die besten Ideen und Tipps aus dem Twitterchat #EDchatDE. Berlin. Cornelsen. 2017. 16-22.
Forschung: Beitrag in Sammelwerk/Buch > Überblicksartikel/Review
Höfler, Elke
Urheberrecht? Mit einem Bein vorm Kadi?
In: Torsten Larbig; André Spang (Hg.): Digitale Medien für Unterricht, Lehrerjob und Schule. Die besten Ideen und Tipps aus dem Twitterchat #EDchatDE. Berlin. Cornelsen. 2017. 42-46.
Forschung: Beitrag in Sammelwerk/Buch > Überblicksartikel/Review
Höfler, Elke
Schüleraktivierende Methoden im Unterricht.
In: Torsten Larbig; André Spang (Hg.): Digitale Medien für Unterricht, Lehrerjob und Schule. Die besten Ideen und Tipps aus dem Twitterchat #EDchatDE. Berlin. Cornelsen. 2017. 123-130.
Forschung: Beitrag in Sammelwerk/Buch > Überblicksartikel/Review
Höfler, Elke
Lehrer oder Lernbegleiter: Kontrollverlust als Programm.
In: Torsten Larbig; André Spang (Hg.): Digitale Medien für Unterricht, Lehrerjob und Schule. Die besten Ideen und Tipps aus dem Twitterchat #EDchatDE. Berlin. Cornelsen. 2017. 262-268.
Forschung: Beitrag in Sammelwerk/Buch > Überblicksartikel/Review
Raunig, Michael & Lackner, Elke
Bringing together MOOCs and e-books: theoretical considerations and a concrete educational scenario.
In: Mohammad Khalil, Martin Ebner, Michael Kopp, Anja Lorenz & Marco Kalz (Hg.): Proceedings of the EUROPEAN STAKEHOLDER SUMMIT on experiences and best practices in and around MOOCs (EMOOCS2016). Norderstedt. Books on Demand. 2016. 297-304.
Forschung: Beitrag in Sammelwerk/Buch > Konferenzbeitrag (Full Paper)
Lackner, Elke
Vom furchterregenden Räuber zum Lehnstuhlhelden. Die Entwicklung einer Populärfigur.
In: Christina Hoffmann & Johanna Öttl (Hg.): Renaissancen des Kitsch. Wien. Turia + Kant. 2016. 140-169.
Forschung: Beitrag in Sammelwerk/Buch > Originalbeitrag/Fachbeitrag
Lackner, Elke; Raunig, Michael
Seamless Learning oder Seam-aware Learning? Überlegungen aus einem medienübergreifenden Projekt.
In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung . Sonderheft 11/4 . 2016. 51-63.
Forschung: Beitrag in Zeitschrift > Anderer Beitragstyp
Höfler, Elke
YouTube-Videos: innovativ-traditionelle Textsorten für den Sprachunterricht.
In: Medienimpulse. 3/2016. 2016. 1-7.
Forschung: Beitrag in Zeitschrift > Originalbeitrag/Fachbeitrag
Höfler, Elke; Geier, Gerald; Zimmermann, Claudia
How to Design a Mathematical Learning App Suitable for Children: The Myth of Digital Natives.
In: Süleyman Nihat Şad & Martin Ebner (Hg.): Digital Tools for Seamless Learning. Hershey. IGI Global. 2016. 160-178. doi:10.4018/978-1-5225-1692-7
Forschung: Beitrag in Sammelwerk/Buch > Originalbeitrag/Fachbeitrag
Höfler, Elke; Raunig, Michael
Gemeinsame webbasierte Textproduktion: konzeptuelle Überlegungen.
In: Josef Wachtler, Martin Ebner, Ortrun Gröblinger, Michael Kopp, Erwin Bratengeyer, Hans-Peter Steinbacher, Christian Freisleben-Teutscher, Christine Kapper (Hg.): Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung. Münster & New York. Waxmann. 2016. 211-215.
Forschung: Beitrag in Sammelwerk/Buch > Konferenzbeitrag (Full Paper)
Ebner, Martin; Lorenz, Anja; Lackner, Elke; Kopp, Michael; Kumar, Swapna; Schön, Sandra & Wittke, Andreas
How OER Enhances MOOCs-A Perspective from German-Speaking Europe.
In: M. Jemni, Kinshuk, M. K. Khribi (Hg.): Open Education: from OERs to MOOCs. Berlin Heidelberg. Springer. 2016. 205-220. doi:10.1007/978-3-662-52925-6_11
Forschung: Beitrag in Sammelwerk/Buch > Originalbeitrag/Fachbeitrag

Science to Public

Digitalanalog

Elkes Sprachenkiste

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